مقدمه

إن منهج الموهوبين له متطلبات خاصة مختلفة عن المنهج للطلبة العاديين، وقد رفضت هذه المتطلبات الخاصة طبيعة وخصائص الطلبة الموهوبين واستعداداتهم، وقدراتهم وجوانب نموهم المعرفي والجسمي والاجتماعي و الانفصالي.

وذلك لان الموهوبين يفترضون متطلبات على المنهج، وتخطيطه، وبنائه وهو يمكن إن يكون كالآتي:

1. ذو طبيعة متقدمه في المحتوى .

2. متدرج ،متتابع،متسلسل .

3. غني بالخبرات النظرية القابلة للتطبيق .

4. قابل للفهم، سهل، ومترابط ترابطا منطقيا.

5. يتصف بالاثاره ،والتحدي،والتنوع،والعمق.

6. تمكين تعلمه بسرعة في أوقات قصيرة .

7. تسود قيم مجتمع متقدمه بناءه .

لذلك فإن إعداد المنهج لتعلم وتعليم الموهوبين وتخطيطه وتنظيمه يتطلب جهدا ، وخبره خاصة ، ونظريه يتبناها مخطط المنهج بحيث يلبي حاجه هذه الفئة غير العادية في قدراتها وخصائصها وخاصة إن هذه الفئة لا تزيد نسبتها عن ٢٪، وذا يعني إن تكون الخدمات التي تعد لهم الانشطه منتقى جدا وتلبي الجوانب الشخصية المختلفة .